برنامهریزی درسی در دوره تحصیلی متوسطه «ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی»
Secondary School Curriculum : Development for Postgraduate Students
تعلیم و تربیت به مثابه سفری است که در آن مراحل و منازل مختلف طی میشود تا مسافر این راه یعنی یادگیرنده به مقصد برسد. مقصد نهایی، تحقق هدف‌های کلی آموزش و پرورش است که در پرتو اهداف و آرمان‌های نظام جمهوری اسلامی ایران تدوین یافته و پیش روی همه طرّاحان برنامه درسی قرار گرفته است. دوره تحصیلی آموزش و پرورش متوسطه یکی از منازل بین راه این سفر و از جهتی مهم‌ترین آنهاست، زیرا در این مرحله، دانش‌آموز در چهارراه زندگی قرار می‌گیرد: نخستین راه نیازها و تمایلات خود اوست که نمی‌توان نادیده گرفت؛ راه دوم انتظارات جامعه است که رابطه حق و تکلیف بین فرد و جامعه را تعیین می‌کند؛ راه سوم آینده شغلی و حرفه‌ای است که در همین دوره تحصیلی باید جهت‌دهی شود و راه چهارم دنیای علم و تخصص است که در رشته تحصیلی و دروس مختلف دانش‌آموز بروز و ظهور مییابد. در دوره تحصیلی آموزش متوسطه باید توانایی‌های لازم برای عبور از چهارراه زندگی تقویت و شهروند مفید تربیت شود.
مقدمه
فصل اول: اهمیت و جایگاه آموزش متوسطه در نظام آموزشی
فصل دوم: آموزش متوسطه در ایران
فصل سوم: مسائل و مواضع متعارض در برنامه درسی متوسطه
فصل چهارم: رویکردهای متداول برنامهریزی درسی دوره متوسطه
فصل پنجم: مبانی فلسفی برنامه درسی متوسطه
فصل ششم: مبانی اجتماعی برنامه درسی متوسطه
فصل هفتم: مبانی اقتصادی برنامه درسی متوسطه
فصل هشتم: مبانی روان‌شناسی برنامه درسی متوسطه
فصل نهم: تعاریف برنامه درسی و نقد آنها
فصل دهم: هدف‌های برنامه درسی دوره متوسطه
فصل یازدهم: انتخاب و سازماندهی محتوا
فصل دوازدهم: روش تدریس
فصل سیزدهم: ویژگیهای معلم دوره متوسطه
فصل چهاردهم: ارزشیابی در برنامه درسی دوره متوسطه
فصل پانزدهم: محیط یادگیری
فصل شانزدهم: فضای آموزش
منابع
در ابتدای هر فصل مقدمه و در پایان آن خلاصه همان فصل آورده شده است
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ارشد به عنوان منبع اصلی درس «برنامهریزی درسی در دوره متوسطه» به ارزش 2 واحد تدوین شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.
نظر شما :